無論什么時候走進校園，我們都能從中感受到濃烈的文化和學習氛圍。從校園建筑到具有代表性的校園景觀雕塑，他們都展現著校園的文化和精神內涵。那么，對于學校而言，怎么選擇合適的校園雕塑呢。校園景觀雕塑作為校園的一部分，記錄著學校的歷史，沉淀著學校的精神文化，選擇校園雕塑時就需要首先考慮校園文化的，校園雕塑是物質化了的精神載體，反映了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。

所以校園雕塑的選擇就十分重要。學校在選擇此類雕塑時首先可以根據現在與校園文化已有的設計進行定制。在校園里我們還可以擺放一些常見的雕塑，比如一些學者雕塑，如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中名人頭像傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。

每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。